LITERATURA INFANTIL Y SU DIDÁCTICA

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LITERATURA INFANTIL Y SU DIDÁCTICA

Abstract

 

Antes de iniciar con el estudio de la Literatura Infantil y su didáctica, es necesario realizar un breve paso por sus orígenes, para tener una idea, algo más clara, de qué, quién o quiénes dieron paso para este desarrollo literario exclusivo para niños. Con esta idea inicial, se pretende recorrer un tramo que, a claras luces, no tiene un punto de partida del todo definido, porque varios autores indican que, el nacimiento de la Literatura Infantil surge en el siglo XVII. Sin embargo, otros autores señalan que fue en el siglo XVIII y otros incluso afirman que es en el siglo XIX. Lo cierto es que, la Literatura Infantil como tal, es relativamente joven, en muchos casos, inexplorada y poco apreciada. Así que, ¡vamos!, lo que se hizo al inicio fue que los niños escucharan los textos escritos originalmente para adultos y ¡tan tan! se acabó.
Además, el escritor inglés John Newbery (1713-1767) es considerado el padre de la literatura infantil, ya que, siendo editor de libros, logró generar un negocio rentable y sustentable escribiendo historias cortas para niños, con cierto tinte moralizador. Otros autores coinciden en considerar a Charles Perrault (1628-1703) como el pionero de las obras literarias para niños, con la generación de los “Cuentos de antaño”, conocidos también como “Mamá Ganzo” donde publicaría sus obras más representativas basadas en la tradición oral de la época.
Se puede evidenciar que el surgimiento, de la Literatura Infantil, tiene su boom en el momento en que se formaliza la educación infantil, es decir, cuando se oficializa la presencia de los niños en las escuelas. Se debe recordar que la educación formal de adultos, como tal, surge en siglo XVIII, conocido como el siglo de las luces o de la Ilustración y, tardará en surgir un poco más la idea, que educación debe partir desde los primeros años de vida de un individuo.
La Literatura Infantil es, finalmente, aquella escrita para niños, con la finalidad de contribuir al despertar de su imaginación y creatividad. Por lo tanto, el desempeño del docente en el aula es trascendental, como promotor de la lectura y el disfrute de esta en sus diversas manifestaciones.
Pero ha sido ya bastante con esta introducción. ¡Empecemos! Literatura Infantil y su Didáctica con ISBN

Categoría:
Idioma

Español

Páginas

42

Tañano

1.11 MB

ISBN

978-9942-821-68-3

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