Este texto es un resumen de un proyecto formativo en matemáticas dirigido a estudiantes de arquitectura. El proyecto se enfoca en la aplicación de conocimientos matemáticos desde una perspectiva analítica y ética. Los objetivos incluyen la integración de investigaciones relacionadas con la profesión y la resolución de desafíos en un entorno de incertidumbre.

El proyecto abarca tres áreas principales: lógica y conjuntos, fundamentos del álgebra y geometría analítica, y cálculo diferencial. Cada una de estas áreas tiene resultados de aprendizaje específicos relacionados con la resolución de problemas en la profesión de arquitectura.

Se destaca la importancia de utilizar la lógica y los fundamentos matemáticos en el diseño arquitectónico, siempre manteniendo la ética profesional. Además, se menciona la importancia del desarrollo del pensamiento crítico y la capacidad de toma de decisiones desde una perspectiva lógica.

El proyecto formativo se estructura en tareas autónomas, guías prácticas experimentales y autoevaluaciones. El objetivo principal es ayudar a los estudiantes a comprender y aplicar los conceptos matemáticos en su formación profesional.

En resumen, este proyecto formativo tiene como objetivo principal la aplicación de conceptos matemáticos en la profesión de arquitectura, fomentando el pensamiento analítico y ético, y proporcionando herramientas y guías para el aprendizaje y la resolución de problemas.