CÓMO LA PANDEMIA DE LA COVID-19 IMPULSÓ LA INNOVACIÓN EDUCATIVA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

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CÓMO LA PANDEMIA DE LA COVID-19 IMPULSÓ LA INNOVACIÓN EDUCATIVA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

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Según datos de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), hasta mayo de 2020 aproximadamente 1.200 millones de estudiantes de todos los niveles de enseñanza, en todo el mundo, habían dejado de tener clases presenciales, de los cuales más de 160 millones eran estudiantes de América Latina y el Caribe. La UNESCO ha identificado grandes brechas en los resultados educativos, relacionados con una desigualdad distribución de los docentes, en general, y de los docentes mejor calificados, en particular, en desmedro de países y regiones con menores ingresos y de zonas rurales, las que concentran a población indígena y migrante. En el ámbito educativo, los países de la región han dado respuesta a la suspensión de las actividades presenciales a través de: a) la utilización de modalidades de aprendizaje a distancia, utilizando varios formatos y plataformas algunas con el uso de tecnologías y en otros casos no; b) el soporte al personal y el desarrollo de comunidades de aprendizaje, y c) la atención a la salud y bienestar integral de sus estudiantes.

Categoría:
Idioma

Español

Páginas

16

Tañano

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